AAC: alternatywne i wspomagające sposoby komunikacji osób o specjalnych potrzebach w porozumiewaniu się
mgr Alina Smyczek

Termin: 7 -8 maja 2022 roku, 21 godzin dydaktycznych

Koszt:  670 zł

Cena obejmuje materiały szkoleniowe, około 50 stron w teczce oraz poczęstunek w przerwach kawowych.

W czasie przerw obiadowych możliwość kupienia obiadu we własnym zakresie w restauracji na miejscu.

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu kursu

 

 

Cel szkolenia:

Szkolenie ma charakter solidnego wprowadzenia słuchacza w dziedzinę AAC: pokazuje elementy interwencji, ich strukturę oraz prezentuje metodyczny porządek wprowadzania AAC. Ma na celu przygotowanie uczestnika do:

• • Rozumienia AAC jako dziedziny wiedzy i praktyki oraz podejścia
• • diagnozy umiejętności komunikacji osoby niemówiącej
• • budowania środowiska językowego dla osoby uczącej się AAC (strukturyzacje, wspomaganie przekazu, wspomagana znakami stymulacja języka),
• • bycia kompetentnym partnerem komunikacji osoby uczącej się AAC,
• • planowania początkowych kroków w podnoszeniu umiejętności komunikacji (wyzwalanie intencji komunikacyjnej, rozszerzanie zachowań komunikacyjnych),
• • dobierania i nauczania strategii komunikacji
• • nauczania osób niemówiących posługiwania się pierwszymi i kolejnymi znakami manualnymi oraz graficznymi,
• • rozszerzania wypowiedzi użytkowników AAC i ich komunikacyjnych funkcji,
• • dobierania i konstruowania prostych pomocy do komunikacji (tablice wyboru, uczestnictwa, kontekstowe),
• • wplatania nauki AAC w rutynę placówki lub domu.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają też narzędzia potrzebne do budowania indywidualnego systemu komunikacji, np.: systemy znaków, programy specjalistyczne, komunikatory. Widzą dziesiątki przykładów pomocy do komunikacji oraz wiele filmowych ilustracji procesu uczenia się ich użycia. Biorą udział w ćwiczeniach, dzięki którym nabywają praktyczne umiejętności i kompetencje w stosowaniu proponowanych technik z użyciem AAC.

Program kursu:

Dzień pierwszy (11h):

9:00	Wprowadzenie do AAC: Filozofia, użytkownicy, indywidualny system komunikacji. Kompetencje komunikacyjne użytkownika AAC.	3h
11:15	Przerwa (15 min)
11:30	Rodzaje znaków i ich źródła. Znaki, a język. Pomoce do komunikacji – podział techniczny.	3h
13:45	Przerwa obiadowa (45 min)
14:30	Rozwój umiejętności komunikowania się. Diagnoza kompetencji komunikacyjnych i planowanie interwencji - cz. I	2h
16:00	Przerwa (15 min)
16:15 – 18:30	Metodyka wprowadzania AAC cz. I: Wspomaganie umiejętności komunikowania się na poziomie przedsymbolicznym.	3h

Dzień drugi (10h):

8:00	Metodyka wprowadzania AAC. cz. II – Budowanie środowiska językowego. Zasady wprowadzania znaków. Nauka używania znaków w rytuałach. Tablice wyboru.	3h
10:15	Przerwa (15 min)
10:30	Metodyka wprowadzania AAC cz. III - Rozszerzanie kompetencji społecznych i językowych. Dobór sytuacji oraz rozwojowych i sytuacyjnych pomocy komunikacyjnych. Tablice uczestnictwa i tematyczne.	3h
12:45	Przerwa obiadowa (45 min)
13:30	Techniki dostępu i strategie komunikacji.	2h
15:00	Przerwa (15 min)
15:15 – 17:00	Diagnoza kompetencji komunikacyjnych i planowanie interwencji - cz. II. 3 klucze doboru słownictwa i budowania indywidualnych systemów komunikacji. Osobiste pomoce komunikacyjne. Dzień użytkownika AAC w placówce edukacyjnej.	3h

Metody pracy:
wykład problemowy

Prowadzący:

Alina Smyczek

• • ukończyła studia pedagogiczne (UJ, Kraków), jest logopedą dyplomowanym (UW, Warszawa); jest nauczycielem dyplomowanym, praktykiem z 26-letnim stażem, wciąż czynnym zawodowo,
• • od początku kariery zawodowej pracuje z dziećmi z wieloraką niepełnosprawnością i ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się w Zespole Szkół Specjalnych Nr 11 w Krakowie stosując wspomagające i alternatywne metody komunikowania się (AAC) oraz technologię wspomagającą (AT),
• • ma w dorobku kilkadziesiąt publikacji i wystąpień, także poza granicami kraju,
• • otrzymała stypendium Międzynarodowego Stowarzyszenia Komunikacji Wspomagającej (ISAAC) Teacher in Residence Program: odbyła półroczny staż w szkole dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji w Kaliforni, USA, połączony z intensywnym programem szkolenia,
• • od 1998 roku projektuje i prowadzi szkolenia dla nauczycieli w kraju i za granicą oraz autorskie zajęcia dla studentów w Krakowie i Warszawie, przeszkoliła ponad 4000 osób.
• • pracowała w komisjach eksperckich MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz wczesnego wspomagania rozwoju, współpracuje z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz z kilkoma wyższymi uczelniami,
• • jest członkiem-założycielem Stowarzyszenia „Mówić bez słów”- ISAAC Polska, prezesem Zarządu III i IV kadencji, pomysłodawczynią Warsztatów AAC, Biuletynu AAC,
• • wprowadziła i rozpropagowała w Polsce: Czytanie Uczestniczące, Model Uczestnictwa, standardy edukacji uczniów niemówiących oraz wiele elementów i technik metodyki AAC,
• • jest autorką Systemu Komunikacji Językowej „Słowik”.